... ., « Les trois terribles questions de l’étudiant chrétien », Collège et famille, 19/2-3, 1962, p. 84. 12. Ibid., p. 85. Jésuites.set-up.06 321 3/6/04, 13:01 ...
Jésuites québécois et le cours classique après 1945 (Les)
... », « La Muse et la Grâce », Collège et famille, 5/1, 1948, p. 15. Jésuites.set-up.06 323 3/6/04, 13:01 ...
... ., « L’art d’enseigner », Collège et famille, 19/2-3, 1962, p. 130. 19. « La finalité spirituelle des maîtres est d’engendrer des élites. Sans des maîtres dans les collèges, il est inutile d’y compter. ...
... GENEST, Jean s.j., « L’enseignement de l’histoire – III », Collège et famille, 19/1, 1962, p. 33-34. Jésuites.set-up.06 327 3/6/04, 13:01 ...
... Ainsi, tout ne nous retombera pas sur le dos, tout d’un coup, à la fin de l’année », « Le professeur idéal », Collège et famille, 12/5, 1955, p. 212. 29. « En fait, il ne sera jamais possible pour un maître d’être sincèrement exigeant pour ses élèves, ...
... ., « L’art d’enseigner », Collège et famille, 19/2-3, 1962, p. 131. 31. « VIEUX MAÎTRE », « Le professeur idéal », Collège et famille, 12/5, 1955, p. 211212. 32. ...
... ., « L’art d’enseigner, Collège et famille, 19/2-3, 1962, p. 129. Jésuites.set-up.06 331 3/6/04, 13:02 ...
... ., « La Muse et la Grâce », Collège et famille, 5/1, 1948, p. 14-15. Jésuites.set-up.06 333 3/6/04, 13:02 ...
... À ces multiples étapes de formation s’ajoute, en cours ou en fin de parcours, la possibilité d’études universitaires supérieures dans un domaine déjà fréquenté (p. ex. lettres ou philosophie) ou dans un 40. ...
... L’étude de la philosophie impose une discipline à l’intelligence, prémunit contre les limites et les dangers potentiels des lettres et « donne à la pédagogie une base scientifique » en dépassant l’empirisme et les recettes techniques : « Pour diriger ...