Art, éducation et société postindustrielle

Art, éducation et société postindustrielle

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... Enfin, en ce qui a trait à l’enseignement artistique, on trouve un bon nombre de programmes au secondaire, mais très peu à l’élémentaire. ...

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... TEXTE 5 L’INTÉGRATION DES ARTS DANS LE SYSTÈME D’ÉDUCATION DU QUÉBEC Bien qu’elle ait porté un jugement critique envers le Rapport Parent pour ce qui a trait à la vision de ce dernier sur l’enseignement des arts, la commission Rioux endosse la structure ...

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... Tel serait le cas, par exemple, de l’artisanat dans certaines régions éloignées. 492 En ce qui a trait à la formation professionnelle de l’artiste luimême, le cas est plus complexe. ...

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... . - le temps hebdomadaire consacré à l’éducation artistique évolue d’un ordre à l’autre : 50 % au préscolaire, deux heures par matière (soit environ sept heures) à l’élémentaire, de une à quatre périodes par semaine (selon les options) au secondaire ; ...

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... Du point de vue de la « lecture » du message humain contenu dans la matière, les arts plastiques possèdent une organisation et un traitement de matières, dont il faut dégager l’intention symbolique. 80 Les arts contemporains du visuel sont impliqués dans ...

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... Le premier stade, qui va jusqu’à sept ans, correspond à l’âge dit du « conte de fées », où le monde imaginaire prédomine. On souligne que les enfants ne devraient pas commencer à fréquenter les salles de cinéma avant l’âge de sept ans. ...

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... Cette période pourrait être prise à même une période consacrée à une éducation physique renouvelée. 161 Ce qui signifie qu’au total, environ sept heures par semaine, tant au premier qu’au deuxième cycle élémentaire, seront consacrées aux diciplines artistiques ...

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... D’une part, « tout comme l’art lui-même, les institutions de formation professionnelle du domaine artistique sont traitées […] comme des éléments marginaux […] isolées des autres cadres de formation » (volume 2, paragraphe 251). ...

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... Mais il faut préalablement traiter de ce que la commission appelle la formation « préprofessionnelle » et « paraprofessionnelle », à quoi elle consacre un chapitre (volume 2, paragraphes 302-327). ...

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... Les orientations possibles vers le niveau supérieur ont trait aux divers domaines de la musique et à leur application dans les arts de la scène et de l’écran, de même qu’à l’enseignement musical. ...