... Si le Rapport Parent a voulu mettre en place un système d’éducation adapté aux impératifs de la société industrielle qu’est devenu le Québec durant la première moitié du xxe siècle, le Rapport Rioux veut accélérer l’évolution de ce système pour qu’il ...
Art, éducation et société postindustrielle
... INSTITUT DU NOUVEAU-MONDE, 50 propositions pour le Québec de demain, août 2004, p. 19-20. ...
... Monsieur Pierre-Louis Lapointe, archiviste aux Archives nationales du Québec à Québec, m’a beaucoup aidé à repérer, dans de très abondants fonds du ministère de l’Éducation et de la Culture, des documents particulièrement pertinents et éclairants sur ...
... Or, si plusieurs de ces traits marquent encore le Québec et les sociétés occidentales, par exemple, la rationalité, l’individualisme, la spécialisation fonctionnelle, « il n’en est pas moins vrai que déjà d’autres impératifs commencent à se manifester ...
... Nous évitons pour l’instant la discussion sur la marge de choix qui est laissée au Québec pour nous interroger surtout sur la société industrielle telle qu’elle se développe en Amérique du Nord. ...
... À la lumière de ce double examen, il appert que la situation de l’enseignement des arts au Québec a été et demeure encore très problématique. ...
... L’enseignement des arts au Québec ne joue pas encore pleinement son rôle d’agent du développement complet de la personne humaine, il ne répond pas entièrement aux exigences de la formation professionnelle. 352 La réforme scolaire est si récente qu’il ...
... Les centres de formation professionnelle supérieure ne sont pas en mesure de répondre aux besoins croissants de personnel enseignant pour le système scolaire du Québec. ...
... . […] 360 Nous reconnaissons et soulignons le rôle irremplaçable qu’ont exercé jusqu’à maintenant les centres de formation professionnelle du Québec. ...
... et les caractéristiques générales du nouveau système d’éducation mis en place au Québec durant les années 1960. ...