Tensions dans l’enseignement de l’histoire nationale et des sciences sociales

Tensions dans l’enseignement de l’histoire nationale et des sciences sociales

Page 109

... chapitre 5 • Le traitement par les sciences économiques et sociales de l’emploi en France… 109 l’abandon de l’idée originale au profit de la théorie « insiders-outsiders37 », nouvelle occasion de confusion des références théoriques. ...

Page 110

... Différence de traitement pour les « travailleurs étrangers », recrutés dans les années 1970 au Maroc. 51.  Selon les termes employés dans la synthèse (ibid., p. 298). 52.  Rappelons que seul le programme de 1994 contient la notion de dualisme. ...

Page 111

... Un dernier manuel59, enfin, traite le programme de 2002. Il présente trois documents intéressants à priori. ...

Page 113

... chapitre 5 • Le traitement par les sciences économiques et sociales de l’emploi en France… 113 (stratégie qui continue aujourd’hui : voir la question de l’“immigration clandestine”) » (p. 299). ...

Page 121

... Les élèves appartenaient à la classe moyenne, sept élèves bénéficiaient d’une aide sociale et la plupart d’entre eux avaient un ordinateur et un accès à Internet. ...

Page 129

... Sur ce point, sept élèves étaient d’accord avec l’affirmation. ...

Page 132

... Les événements sensibles et gênants de l’histoire portugaise et internationale doivent être traités, et non effacés ou cachés des manuels scolaires et de l’apprentissage des élèves. ...

Page 135

... Carbone E n argentine, le rétablissement récent de la démocratie et le renforcement du dialogue pluridisciplinaire autour de l’altérité ont occasionné un regain d’intérêt à l’égard du traitement réservé aux peuples autochtones dans les manuels. ...

Page 136

... De fait, nous nous interrogeons, dans une perspective diachronique, sur le traitement réservé à ces sujets dans les ouvrages disponibles pour les programmes d’histoire de 1983 à aujourd’hui, selon trois périodes qui ont marqué le système de l’éducation ...

Page 137

... Repérage de travaux sur l’étude des peuples autochtones en histoire et en éducation à la citoyenneté Dans un ouvrage collectif construit autour du traitement réservé aux minorités dans les manuels, l’analyse des Premières Nations dans les livres d’histoire ...